[圓桌嘉賓]

    滬江網(wǎng)創(chuàng)始人 伏彩瑞 樂視網(wǎng)CTO　楊永強 

    熵變實驗室創(chuàng)始人 歐陽驍 一加投資董事合伙人 薛浩

　　在“產(chǎn)業(yè)比用戶熱鬧”的在線教育領(lǐng)域，日前滬江網(wǎng)與樂視在2014互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)者大會上宣布合作，共同開拓互聯(lián)網(wǎng)教育資源。而此前新東方(23.18, -0.41, -1.74%)亦有聯(lián)手百視通進入電視數(shù)字教育市場的先例。客廳場景下在線教育的盈利點想象空間能有多大？

　　熵變實驗室創(chuàng)始人歐陽驍認為，客廳場景下在線教育盈利路徑仍以服務(wù)為主，免費模式?jīng)]出路。不過對在線教育搬至“客廳的場景”，他認為，在線教育勝敗的關(guān)鍵仍是由內(nèi)容基因決定，內(nèi)容研發(fā)聯(lián)盟或有望在這一市場上分得更大一杯羹。一加投資董事合伙人薛浩亦提醒，合作要避免形式大于內(nèi)容。

　　瓶頸仍在內(nèi)容

　　南都：能否分別講下客廳場景下在線教育的利處和瓶頸？

　　歐陽驍：最大的瓶頸仍然是內(nèi)容。目前來看，在客廳場景的在線教育領(lǐng)域上，還沒有達到電視屏教學效果和品質(zhì)的產(chǎn)品。業(yè)界創(chuàng)業(yè)者大多在授課的層次，在傳統(tǒng)的教學環(huán)境下教學，缺少教學場景。比如，從“死記硬背單詞”到“理解單詞的目的和意義”這個點還沒有講清楚。我認為，在線教育內(nèi)容方面，操作性和技巧性的內(nèi)容要弱化一些，理念性的內(nèi)容應(yīng)該會更受歡迎。

　　與移動端相比，家庭客廳場景下的在線教育重要區(qū)別是，用戶體驗更強烈，而且K 12群體和義務(wù)教育群體更為集中。其他并沒更大的區(qū)別。其二，大屏更難做一些，客廳本身就是娛樂型場景，很容易受到外界干擾。而且要求的體驗感和帶入感更強一些，大屏很容易發(fā)現(xiàn)小問題。

　　另外，在線教育強調(diào)“交互”，電視屏也不例外。舉個例子，最近優(yōu)酷(16.88,-0.41, -2.37%)上一個PS教程取得了很高的點擊量和銷售量，被稱為黑馬。究其原因，其實它完全滿足了學習的欲望，更多的是在強調(diào)理念而非教學技巧和細節(jié)的學習，這樣一來，才更容易黏住用戶。